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孩子之所以作业不能独立、高效完成，不良的作业习惯是“凶手”，所以托管班一定要注意孩子良好习惯的培养，这样孩子才能做好作业。
一直以来，孩子做作业是令家长和老师烦恼的事情。每次做作业，都需鼓励或者行为刺激（责骂、絮叨、武力）才能让孩子去做作业。哪怕他们去做作业了，他们也会很拖沓，注意力不集中，使得作业要花很久才能完成。
特别是对于托管班老师老说更是苦恼，同时辅导多个孩子做作业，是件很累的事。既要催促每个孩子认真做作业，还要帮助他们解答疑问。
怎样才能让孩子独立主动的完成好作业呢？
其实孩子不爱做作业很大的原因是在于孩子自我管理和时间管理的习惯没有养成，所以作业自然就不能高效的完成。
这样的习惯不仅会影响作业，还会影响学习，让孩子的学习效率不高。所以托管班老师想要让孩子主动做作业要先纠正他们的习惯，让他们学会自我管理和时间管理。
一．制定时间表，让孩子学会对应的时间做对应的事情
托管班老师可以给孩子制定时间表格，哪个时间段做哪些事。
并让孩子严格遵守，而且托管老师要要求孩子在时间表作业时段里将作业完成，这样孩子才能很好的学会管理时间，并提高专注里，在对应的时间里完成要做的事。
二．不要过多的干预，让孩子学会不依赖
孩子做作业之所以完不成是因为大人的过多干预，帮孩子完成所有的事，让孩子因此养成了依赖的习惯。
若是没人干预，他们就不会主动的去做作业。托管班老师就要注意了，在辅导孩子做作业时，不要过多的干预，让孩子能够独立的完成作业。
但在这一过程中，托管老师要注意适当的给予帮助和指导。不然会让孩子觉得完成做作业是一件很困难的事，对于做作业无从下手，而不爱做作业。
三.提高作业在孩子心中的重要性
孩子做作业不主动、积极，其实是他们不明白作业的重要性，所以对于做作业就不是很重视。老师若是想让孩子自主做作业，就要先让他们觉得作业重要。
如和孩子说：你只有完成作业，你才可以玩或做其他事，来强化作业在孩子心中的重要性。这样，孩子就会觉得做作业重要，自己要先完成作业，才能做其它的事情。
四．通过同学效应
在托管班做作业时，若是有一个孩子玩闹，也会让其它孩子没有心来做作业，所以老师一定要注意孩子做作业的环境，这让所有的孩子都会专注在写作业上。再者就是对于先完成作业的孩子提出表扬或奖励，这会给其他孩子形成榜样，觉得自己要快点做完作业，这样才能获得表扬和奖励，以此积极写作业。
孩子之所以作业不能独立、高效完成，不良的作业习惯是“凶手”，所以托管班一定要注意孩子良好习惯的培养，这样孩子才能做好作业。
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