李开复说：
“传道中长大的孩子，失去判断；
解惑中长大的孩子，仅能记得；
互动学习中长大的孩子，才真懂得；
以身作则中长大的孩子，言行一致。”
教育孩子这件事，说的越多，孩子只会越叛逆，唯有父母身体力行，才能潜移默化的影响孩子。
父母越唠叨，孩子越差劲
看过一个故事：
马克·吐温在教堂里面听牧师的募捐演讲，刚开始，他觉得牧师说的特别棒，立刻想要掏钱捐款。
过了10分钟，牧师还没有说完，马克·吐温有些不耐烦，决定只捐点零钱。
又过了10分钟，牧师还在说，马克·吐温决定一分钱也不捐了。
等牧师终于演讲结束，号召大家捐款时，生气的马克·吐温不仅没有捐钱，还偷偷从盘子里拿了2元钱。
心理学解释这种现象叫做——“超限效应”，意思是说得越多，说服力会大打折扣。
在很多家庭中，我们可以发现，对于喜欢唠叨的家长，孩子总是不以为意，反而是平时话比较少的家长，能让孩子老老实实听话。
其实这就是一种“超限效应”，因为父母的唠叨，其实是在降低自己的威信，同时也在消耗孩子的耐心。
孩子虽然小，但是该懂的都懂，父母总是把简单的事情再三重复，只会让孩子不耐烦，甚至生出逆反心理。
“法拉滨法则”指出：一句话的输出＝55%的态度＋38%的语气＋7%的内容。
当父母喋喋不休时，孩子能接受到的，往往是父母脸上的不耐烦、不信任，还有语气里的埋怨、指责或命令。
结果就是父母越让孩子怎么做，孩子越不那么做。
李玫瑾教授说：
“六岁以前，父母的话是黄金，十二岁之后，父母的话就是垃圾，孩子听不进去，因为他觉得自己已经长大了，父母说的那些他都懂。”
所以，在教育孩子时，点到即止，千万不要无休止唠叨。
说的越多，孩子越不听话。
父母越讲道理，孩子越叛逆
卢梭曾说：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”
在《变形计》中，有一期节目，城市男孩子豪的爸爸，可以说是“跟孩子讲道理失败”教科书级案例。
子豪爸爸是一名律师，他最操心的事儿，就是儿子子豪太爱玩电脑游戏，不跟他沟通。
所以他抓住机会就跟儿子讲道理：“你知不知道打游戏是错的，经常打游戏是错的。”
子豪答：“嗯，我知道。”
接下来就是一通语重心长的大道理，子豪爸爸说的句句在理，儿子子豪“嗯““啊”地答应着，等父亲说完，又马上回房间打游戏。
子豪爸爸的说教仿佛是一场个人脱口秀，并没有达到一丝教育效果。
儿子应对这种说教，也找到了自己应对的方法，那就是“左耳进，右耳出”，你说你的，我做我的。
用讲道理作为教育的唯一手段，这几乎是所有“问题家长”的通病。
爱讲道理的父母，从来没有真正去了解孩子的内心，也不会去倾听孩子的心声。
只会高高在上的审判孩子的行为，自作主张的对孩子的行为定性，然后用自己的认知和经验去对孩子进行说教。
没有共情的说教，让孩子不仅没有听进去父母的道理，反而心与父母离得更远。
家庭教育归根结底就是父母的以身作则
地铁里，一个母亲坐在一角，怀抱着几岁的幼儿，一起津津有味地读书。
周围人好奇地问她：“你是怎么劝说你的孩子去阅读，而不是玩各种电子设备呢？”
她说：“孩子不听我们的，他们却模仿我们。”
教育孩子，从来不是无休止的唠叨，更不是嘴上的大道理不断，而是父母的以身作则。
你想要孩子好好学习，那么最好你能够拿起书本学习；
你想要孩子文明礼貌，那么最好你能够对人温和友善；
你想要孩子孝顺父母，那么最好你能够尊敬父母长辈；
因为，你的行为对于孩子来说，作用远大于你的说教。
莫言获得诺贝尔奖时曾说：
“每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。
你生活在的家庭里面，你的长辈，你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。”
父母的言行，其实就是子女最好的榜样。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，要想造就一流的孩子，家长们首先就要成为一流的父母。
4000-400-826
微信公众号
