有人说，批评，是一种艺术。
父母须知，对于孩子而言，错误的批评是伤害，而正确的批评则是鼓励。
这些天，“沈阳9岁男孩金勃阳走失事件”引发了全社会的关注。大家都在为他默默祈祷，希望他能够平安归来。
但令人叹惋的是，12月10号，他的遗体被发现。
我们所期待的奇迹并没有发生。
有消息称金勃阳走失之前，曾受到了父母的批评。
据孩子爸爸说，在学校，孩子和同学因为矛盾打了架，老师就将家长叫到了学校。
老师、家长都对孩子进行了批评教育，然后妈妈将孩子接回家。
谁知道，孩子竟负气离家出走。
无法接受批评，而做出极端反应的孩子还有很多：
2019年4月17日晚，上海17岁少年汤某，因与同学发生矛盾受批评后，母亲载其回家，一路不停责骂孩子。
途经卢浦大桥引桥时，孩子冲出轿车，从桥上跳了下去，当场身亡。
2020年9月17日，武汉14岁男孩张某锐，因在教室与同学打扑克被叫家长。
妈妈来到学校后，当着众多同学的面对他斥责推搡，甚至是扇了两个大耳光。
孩子在沉默了三分钟后从五楼跳下去，当晚不治身亡。
这些悲剧让我们不得不深思：
有的父母在批评孩子时，不能克制自己的情绪，常常会说出一些伤害孩子的话。
孩子听到之后，容易做出一些过激的行为。
但另一些父母在批评孩子后，孩子反而会更加懂事，能够意识到自己的错误，及时改正。
同为父母，同样都是批评孩子，结果怎么差别会这么大呢？
“批评”与“批评”为什么不一样
很多人对这些极端事件的第一反应是，家长太溺爱孩子，导致他受不了一点委屈，或者孩子内心太脆弱抗压力差等。
究其原因，批评之所以能被演变成极端事件，很可能是因为，作为家长的我们从来没想过，孩子被批评后产生的消极情绪，也是有区别的——
不是说家长不能批评，而是我们应该想到，批评孩子想要达到什么效果？
不是仅仅感到羞愧，而是希望孩子在批评后，能够进行自我反省。
也就是说，虽然都是“批评”，但批评的方式、语言、环境，也有大不同。
例如，孩子贪玩考试不理想，家长可能有两种反应：
反应之一：
这道题书上都有你肯定又没认真听！是不是又开小差来着？你怎么这么笨！
反应之二：
这道题书本上都有，是不是又忘了？我们再复习一遍，然后再做几道类似的题巩固一下！
表面上看，这两句话都是批评，都在指出孩子的错误。
但是，对孩子而言，意义却是完全不同的。
一个让人自省，一个导致羞愧
什么是批评？
我们可以定义为，批评是一种反馈，对孩子行为、表现的回应。
什么是正确的批评？
正确的批评是有建设性的，就是必须要对孩子有帮助、有益处。
由此可见，反应一更像是羞辱，孩子听了是什么感受呢？
“笨”、“没用”，这样的攻击词汇除了让孩子自我否定外，没有任何一点儿建设性作用。
因为它针对的不是错误本身，而是孩子这个个体，会在孩子心中掀起强烈羞耻的负面情绪。
而反应二才是正确的批评方式，帮助孩子一起分析、解决错误，而不是一味指责。
即引导孩子把注意力放在行为上，放在如何进步、如何更优秀上，孩子也会在父母的影响下自省。
所以，都是批评，两种截然不同的感受是怎么产生的？
简单来说：
羞辱性批评则让孩子感到羞耻，而羞耻指向核心自我：
“我就是个错误。”
有建设性的批评，是一种反馈，是让孩子自省，而自省指向特定行为：
“我犯了一个错误。”
批评不当，孩子容易走歪路
对孩子来说，批评后是善于自省还是感到羞愧，何止只是名称、概念上的差别，还很可能会关系到他们的未来，甚至有可能会产生人生的风险。
国外某心理学团队，针对羞耻和自省，曾做过一项研究：
从九所公立小学，招募380名5年级的儿童及父母。
孩子年龄在10-12岁之间，研究人员把他们分为“容易自省”和“容易羞耻”两组。
然后，分别在孩子上7年级、8年级时和满18岁（18-21岁）后，进行追访。
研究发现：
儿时容易自省的孩子，成年后则更倾向于保护自己；
儿时羞耻感强烈的孩子，成年后更容易实施危险行为。
原因是，容易自省的孩子会主动承认错误，还尽力弥补；
而容易产生羞耻感的孩子，不太容易承认自己错了，而是倾向于合理化行为、歪曲事实。
自省→主动承担责任→大受欢迎，朋友多且长久→遇事平和，自我控制能力强→更受欢迎；
羞耻感→死不认账→不受欢迎，人际关系差→遇事愤怒、敌意强，自我控制能力降低→容易出现攻击行为；
这就像滚雪球一样，
自省，就像盾牌一样保护孩子始终面向阳光；
而满满的羞耻感开始让一个孩子沦落。
而这些都源自父母的一句批评。
千里之堤，毁于蚁穴，任何一个看似突发的事件，背后都是日积月累的重压。
那些因为父母批评一句就闹着跳楼、自杀甚至弑父弑母的孩子，可能内心早已被羞耻感给吞噬了。
批评孩子，要注意时间
批评孩子时，父母要注意说话的方式，同时，还要注意时间。
不同时间段批评孩子，也会起到不同的效果。
这四个时间段最好不要批评孩子，如果孩子犯了错也要尤其注意批评的方式方法。
1. 晨起时不批评孩子
都说一日之计在于晨，一早起来就批评孩子，会对孩子一天的心情都造成影响，让他处于低迷状态。
恰当的方式是：
当场言语点出孩子做错了，让孩子尽快收拾完，放学后再针对这个问题，好好地沟通一下。
2. 吃饭时别批评孩子
央视主持人董卿，曾回忆自己童年父亲对她的苛刻对她造成的伤害：
父亲总是喜欢在饭桌上批评她，让她经常一边吃饭一边哭。以至她小时候最害怕的，就是吃饭。
在饭桌上批评孩子，不仅会对孩子心理造成影响，而且还会影响孩子的食欲，对孩子的身体健康造成影响。
3. 公众场合不批评孩子
每个孩子是独立的个体，我们需要注意保护他们的自尊。
家长如果无所顾忌地在公众场合批评孩子，会让他们自尊受到极大伤害。
教育家苏霍姆林斯基说过：
“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”
4. 不在睡觉前批评孩子
在批评孩子这块，家长们也要将“入睡前”剔除掉。
因为让孩子带着负面情绪入睡，孩子会容易睡不安稳，甚至做噩梦，非常影响睡眠质量，不利于身体发育。
８个批评孩子的科学方法
“玉不雕不成器，树不修不成材”。父母要学习管教孩子的科学方法。
好的教育，奖惩分明；好的父母，管教同步。
下面８个科学的批评方法学习起来：
1. 只对事不对人
孩子做错了或者没做好，家长第一反应不是责骂，而是指导。
就事论事，让孩子明白为什么不能这么做，这么做会有什么后果。
2. 采用和善的态度
批评孩子≠骂孩子，父母更不能向孩子宣泄情绪，应该简明扼要地指出错误，然后再教育。
3. 允许孩子解释
无论孩子做的对错与否，都要允许孩子自己解释。
家长则要保持中立，客观评价孩子是否做错、为什么做错。
4. 学会换位思考
家长要换位思考，理解孩子这么做的目的，找准批评的切入点。
并且让孩子换位思考：“假设你是那个人，你会有什么感受，这么做到底对不对。”
5. 首先自我批评
批评孩子前，家长先进行自我批评，放低身段，迅速拉近跟孩子的关系。
家长的自我批评，也能让孩子学会自我反思。
6. 教会孩子改错
不能盲目地批评，要通过科学的方法让孩子意识到错误，并且找到改错的方法。
也不要动不动就翻旧账，让孩子抵触认错，不服管教。
7. 尊重孩子的自尊
别当着外人面批评孩子，更不要在孩子的同学、老师面前对他又打又骂。
不只大人需要被尊重，孩子同样需要被尊重。
孩子的内心比我们想象的更加脆弱敏感。
8. 选择恰当的时机
不能在孩子起床时、睡觉前、吃饭时、生病时批评他，这会直接影响他的身心健康。
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