数学学科有特点，教育教学要吸引孩子

　　数学学科不同于其他各类学科，晋级教育在教育教学工作开展的过程中，要充分的注重这个学科的特点，重点要能够做到吸引孩子，这样才能够获得理想的效果。

　　结合晋级教育多年的教学观察能够发现，很多学生在数学方面表现出很差的学习能力，往往都是因为基础没有打好，由于在小学阶段数学学得不好，从而对以后的整个数学学习都产生了很负面的影响，由此可以发现，要从初期做好数学的教育教学工作，这是很重要的，也是为未来发展打下基础的工作。

　　数学的教育教学呈现出“阶梯性”的特征，并且表现的非常明显，学好后面的课程一定是要以学好前面的课程为前提，而并非是像语文一样进行“跳跃性”、“选择性”学习，并且数学也被称为“百科之母”，具有非常独特的地位，假如学不好数学，那么将会对学习物理、化学、生物等其他学科都会产生巨大负面影响。

　　所以，托管教育机构在进行教育教学的时候，需要认识到这一点，才能够有效的进行接下来的教育教学工作。 关于数学学科的教育教学工作，是值得整个教育行业去思考和理解的，小学数学教师更需要进行理性的思考，要有对学生未来高度负责的态度，并且通过各种方法调动学生学习数学的热情和积极性。这样才能够取得理想的教学效果，并且要坚信，数学的教学工作并不是一件难事。