托管教育是否必要？可行性高吗

　　昨天在路上，听到一位妈妈问孩子：学校真的没布置作业吗？，孩子爸爸在一旁接话说：没留，现在低年级的小学生都不让留作业。母亲还存有一丝疑虑，孩子在一旁偷着乐。这番对话让我想起了小学一年级就天天回家写作业的我，不禁感到一丝“痛苦”。

 

　　近年来，教育部门实行了对于小学生的减负政策。让小学生的课程和课后作业得到了一定的控制，小学生的作业减少了，在校时间缩短了，放学时间也提前了。一般小学生下午四点就放学了，但是这对于双职工家庭来说，根本无法兼顾孩子和工作。即使是让家中老人把孩子接回家，也无法监管孩子的学习和作业。

 

　　让小学生自觉学习、自主规划显然也是不可行的，年龄小的孩子往往都需要父母的指导和帮助。所以，在强大的市场需求面前，课后托管机构应运而生。

 

　　根据我们的随机调查，正在接受义务教育的家庭中，孩子所在班级均有托管的同学，有些班级托管的同学达到了班级总人数的三分之一。

 

　　托管一开始就只充当“小饭桌”的任务，后来随着家长需求的不断变化和行业竞争更加激烈。渐渐演变成了吃饭＋接送孩子＋完成作业＋课后辅导。

 

　　托管教育最初源于国外，现在在国内随着家庭环境的原因，许多家长也愿意让孩子去托管。托管的出现帮助很多家庭解决了大问题。

 

　　托管，已经成了众多家庭的刚需，成为众多孩子的日常。