有家著名机构招聘高级管理人才，对一群应聘者进行复试。尽管大多数应聘者都很有自 信地一一回答了考官们的简单提问，可结果却未被录用，只得泱泱而去。 后来，有一位应聘者走进房间，看到洁净的地毯上扔着一个小纸团。这位应聘者不经意 地弯腰捡起了纸团，准备把它扔进纸篓里。这时，主考官发话了：“您好，朋友，请看看您 捡起这个纸团吧！”这位应聘者迟疑了一下，打开纸团，只见上边写着：“热忱欢迎您到我公 司任职。” 几年以后，这位捡纸团的应聘者成为了这家著名公司的总裁。
另一位应聘者同样过五关斩六将，经历了层层考试，最后脱颖而出进入面试阶段。在面 试现场，主考官让她将椅子挪近一点。她当时并没有在意，在挪动椅子时发出了较大的响声， 结果使她失去了这份唾手可得的工作。 事后，她深有感触地说，“我当时把应聘可能考虑的细节全都注意了，当时衣着整洁干 净，自荐材料制作精美，回答问题也可以说是干净利落，但万万没有想到，主考官要我挪椅 子竟然是一种考试。”又是一个没想到，大风大浪都过来了，却栽倒在这“区区小事”上。
其实，两个故事蕴含着同样的道理：细节决定成败，习惯决定命运。 现在我们看到，原本美丽、可爱、纯真的孩子，正生活在一些坏习惯的束缚之中，影响 了本该属于他们的快乐，也成了他们成功成才的桎梏。调查发现，几乎每个家庭都存在着以 下“小”孩子：“小霸王”、“小懒虫”、“小馋猫”、“小叼嘴”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小依 赖”、“小马虎”、“小破费”、“小贪玩”、“小网虫”。看着孩子身上的坏毛病，父母看在眼里， 急在心里，批评、打骂都无济于事，只能摇头叹气，无可奈何！
这时候，我们翻阅了古今著名思想家、教育家的教育论著，在这些卷帙浩繁的字里行间， 我们读出了一个关键词：习惯。使我们成功的，并不是聪明才智，而是成功的习惯。相反， 而我们一事无成的，并不是因为我们的天赋比别人差，而是失败的习惯。 习惯培养过程：学生成绩的优劣，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智或学习能力 的强弱；二是学习中是否具备了正确的学习动机，浓厚的学习兴趣，饱满的学习热情，坚强 的学习毅力以及完美的学习个性。
不可否认，人的智商有高低，一般智商高的学习成绩好些， 智商低的相对差些，但智商不是决定因素，而非智力因素的发展则关系重大。 孩子的心灵是一块神奇的土地，播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习 惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯创造奇迹！晋级助 推孩子创造奇迹，给我33天，还您终身好孩子！
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