好习惯对小学生身心发展的影响

　　作为小学生的父母最令父母烦恼的问题大多都是家长们会抱怨自己的孩子习惯问题很 大。比如：生活及学习上的磨蹭、做作业听课的效率低下、学习不自觉、考试马虎、听不进 去父母说的话等等。所以家长们都不自主地给孩子们贴上了小磨蹭、小马虎、小馋猫、没礼 貌、学习不自主等标签，家长殊不知其实这些不好地行为习惯在一定程度上也正好体现了小 学生的身心发展特点。
 

 

　　比如：为什么你给孩子讲一些觉得对孩子很有用的大道理，但是孩子却听不进去？因为小学生 的思维特点是直观、形象的。如果家长一定要从具体形象的思维向抽象思维转变的过程。给 孩子们讲抽象的东西，往往他们听不懂也没有耐心能够听得懂。 为什么孩子在学习中会比较粗心和马虎？老是写错字，考试的时候漏题，阅读的时候审 题不够认真？

 

　　因为他们的知觉的广度有限，你能看到整个画面，而孩子只能看到画面中的很 小的一部分，他们还没有成年人那样的能力？ 为什么孩子写字歪歪扭扭的？因为他们的精细动作发展有限，也就是说他们还不能像成 人一样很灵活地控制自己的手指头。 为什么孩子有时候你会抱怨孩子说话不好听？根本不顾及你的感受？

 

　　因为他们的思维 能力是有限的，幼儿园的孩子，他不知道别人的感受可能和自己的感受不同，比如他喜欢小 汽车，她会认为所有的小朋友都喜欢小汽车。小学低年级的孩子知道别人的感受和想法可能 和自己不一样，但并不知道具体是什么，所以他们不知道自己说出来的话会对别人产生什么 样的影响。

 

　　为什么孩子学习不主动？因为孩子的注意力、知觉和记忆是从无意注意、无意知觉、无 意记忆到有意注意、有意知觉和有意记忆过渡的阶段，并不是他们不主动，这就是小学生的 特点。 为了更好的服务于孩子，帮助孩子更好的成长，晋级教育暑期特推出晋级全封 闭好习惯特训营。晋级好习惯特训营，旨在在一个人最容易养成好习惯的童年时 期，通过一系列的训练，从衣、食、住、行、学、娱六大方面，培养孩子的好习 惯。