小学生托管机构的老师为了保证良好的教学效果，就必须对孩子学习的学习类型进行深入地分析和思考，在此基础之上，对孩子学习习惯的偏好予以了解，然后找到对应的解决方案。只有这样才能真正地教好学生。
从一般情况来说，孩子们有以下三种常见的学习接受的类型，那就是感觉型、视觉型和听觉型。在每一个人的学习过程中，都会偏爱或者是偏向某一类特性，在某一个方面的学习能力比较强强。那么，每种学习类型的孩子有什么样的表现？怎么样可以根据每种学习类型的孩子找到提高他们学习成绩的重点突破口呢？
１、视觉型，这类孩子通常通过眼睛学习
视觉型的孩子在学习的时候在老师眼中可以说是好学生，这一类的孩子比较多，一般情况下可以占到８０百分之八十。这一类的孩子上课的时候听讲很认真，回答问题很积极，并且在表达能力方面也表现的较强，喜欢看书读书，喜欢看图表等信息。
针对这一类型的孩子，老师在讲题的过程中，应该使用色彩性比较强的图表，这样学习的效率会比较高。
２、听觉型，这类孩子喜欢通过耳朵理解
这一类型的孩子较少，一般情况下只占百分之十五。这一类型的孩子，有的时后注意力不是特别集中，他们看起来好像学习不太认真，其实他们是用他们的听觉在学习。这一类学生更容易注意与记下相关的声音方面的信息，所以这一类型的孩子喜欢听声音、大声地朗读来获取知识的记忆，喜欢运用口头交谈和讨论。
想要说服这一类型的学生，就要想办法让他们听到很有权威的声音。
３、体觉型，这一类的孩子是通过感受来学习
体觉型的孩子，他们通常的表现是闲不下来，坐不住，很多时候甚至会被怀疑心理方面有问题亦或多动症。
对于这一类孩子，作为托管机构的从业老师我们要拥有耐心要，要接受他们的不足之处，我们可以通过合理完善的训练慢慢对他们做出调整，比如卫生的打扫、浇花等等体力方面的劳动或者其他的一些活动，这些过程可以带给他很多被重视和成功的感受，所以作为托管老师要去了解学生不同的特点，对症下药，进而达到非常好的效果。
但是在现实生活中，学生们一般都是是三种学习接受类型的结合体，对于一件事情的学习，一般情况下是三种方式一起运用，区别只是每个学生的侧重点不同而已。
要想鉴别一个孩子是属于哪种学习类型，托管老师可以通过观察他们思考问题时候的眼神来判断。他们眼睛的朝向不同，就说明学习类型的侧重点也不同。比如在思考问题、回答提问时，如果眼睛向上或者直视，说明这一类孩子属于视觉型。如果孩子的眼神左右移动，那就是听觉型的，体觉型的学生他们的眼神一般朝下看。
托管机构的老师在判断出学生的学习类型之后，使用什么样的教学方式也就可以对症下药地进行选择了。但是，对于同一个学习的知识点，不同的学习方法会影响到知识在孩子脑海中的留存率。
一般情况下来说，听讲、阅读、试听、演示等方式学习属于被动地学习，在吸收知识的时候留存率只能到百分之三十；如果在主动学习阶段，即通过讨论、思考、在实践中运用或者是讲解给他人等方式，这种情况下知识的留存率才能达到百分之九十。
所以，托管机构的老师一定要有主动学习和研究分析孩子的意识，同时机构的校长也需要为我们的提供主动学习的机会和平台。只有这样老师的带班能力才会提高，同时，机构发展越来越好。
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