托管班平时管理比较乱,有什么办法？托管班要想发展好，趁现在寒假休息，需要注重以后对学生的管理以及员工的培养管理等等。
一、托管班对学生管理
1、制度管理
俗话说：“没有规矩不成方圆”，要想学生便于管理，先要让小学生有制度意识，小学生来到课后托管班先教导在相应的制度，告诉他们哪些能做、哪些不能做、有问题找老师等基础的管理制度，让学生心里有个概念。
2、 奖励管理
当学生做到了管理制度内的某一项，就可以给予相应的奖励，通过奖励管理让学生对制度有更深入的记忆，经过一段时间的培养大部分的学生可以记清楚课后托管班的管理制度，并且去遵守这个制度。
3、感情管理
对于调皮类型的学生，奖励管理只能让其暂时安静，所以就要用情感管理，于调皮的学生多沟通，了解学会生性格，找出图突破点来让调皮的学生适应制度管理，以情感为纽带是一个有效的方法。
4、注重学生学习感受
小学生课后托管班的学员主要是低龄儿童，对孩子的关注程度和孩子学习感受的好坏，直接会影响到学习周期的长短，后期学习对潜在的生源也会有影响。所以，管理工作的前提要考虑到这个方面。
学生的兴趣和学习动力与课程设计、教材选取、作业处理、学习效果、师生关系、激励措施等方面有关，能否让学生在课后托管班感受到良好的心情和完美的学习体验，是经营者需要考虑的问题。
二、课后托管班员工管理
1、注重老师教学感受
师资力量是小学生课后托管班的核心和生存的保障。教师教学过程中感受的好坏，直接决定了教学效果，影响着学校的生存与发展。因此，经营者在制定工作方案和管理制度时都要考虑教师的教学感受。老师的工资福利待遇、奖励措施、教学环境、工作氛围、上级管理等因素都会影响教师的心理和行为，从而影响教学。
三、托管班管理运营策略
调动老师的内在积极性，让教师产生归属感，这将更有利于教师的工作生活。
2、注重员工价值和归属感
员工是培训机构的重要因素之一，经营者要充分调动员工的积极性，体现个人价值，创造良好的人文工作环境，这样员工才能产生归属感。每个人都想发挥个人价值，所以价值、认同、安全、激励、环境是员工价值观产生的条件。
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