托管校长速看！3招让老师告别“掉线”，实现校区高效管理

不少托管校长面临难题：部分老师上班没激情、状态松散，工作难达预期甚至敷衍了事。其实，这与管理方式密切相关，过度管控、缺乏认可、不当批评都会打击老师积极性。掌握这3个技巧，可快速激活老师状态。
 
其一，适当放权。有些校长事必躬亲，结果自己忙碌，老师却越来越被动。放权并非放任，而是信任与引导。老师执行有小偏差时，先等任务结束再复盘改进，保护其积极性，促使其从被动执行变为主动思考。 其二，学会表扬。用“精准认可”代替“泛泛夸赞”。结合老师具体工作肯定优点，如针对耐心型老师，肯定其辅导孩子的细心并让其牵头整理辅导指南。同时，结合工作安排强化认可，把适合老师优势的任务交给他们。过程中避免挑错，先肯定再提建议。
 
其三，谨慎批评。用“建设性沟通”代替“直接指责”。非原则性小错私下提醒、点到为止；需改进的问题先扬后抑、聚焦解决；原则性大错及时严肃、明确底线。
 
管理老师的本质是“激活人”。校区核心竞争力在于老师的状态和能力，校长应创造环境，让老师愿意、主动且出色地工作。适当放权让老师有话语权，学会表扬让老师有成就感，谨慎批评让老师有安全感。如此，老师会主动投入，校长也能专注校区长远发展，实现良性循环。